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第7章（第3页）

她用英语讲了十五分钟，引用了十二篇文献，用了七个专业术语，发音比我还标准。

评委里有剑桥来的访问学者，听完问她：“你在英国留过学吗？”

她说：“没有，我只是喜欢看文献。”

我现在每天对着镜子练口语，我要把“喜欢看文献”说得跟她一样标准。

7楼（经济管理学院副院长）：那个……我是经管学院张副院长，看到这个帖子，我来说两句。

夏瑶瑾是我们系的学生，没错。但她的经济学成绩……怎么说呢，我们教授现在上课都不敢随便提问她，因为她经常能指出教材里的过时内容，还能用数学模型证明为什么过时。

上周宏观经济学课，她用了十分钟讲清楚了凯恩斯主义和货币主义的核心分歧，然后提出了一个融合两者优点的新模型。

教授下课来找我，说：“张院长，这课我没法上了，她懂的比我还多。”

我们正在考虑给她开特别培养计划，让她自己选课，想学什么学什么。

8楼（医学院围观群众）：只有我一个人觉得可怕吗？这已经不是天才的范畴了吧？

9楼（心理学系在读）：@医学院围观群众我们系教授已经提交了三次申请，想研究夏瑶瑾的认知结构和学习模式。

但都被她礼貌地拒绝了，理由是“没时间，要学习”。

10楼（体育系肌肉男）：那个……弱弱地问一句，她体育怎么样？

总不可能连体育都好吧？

11楼（体育老师）：我是体育教研组的王老师。夏瑶瑾同学这学期选修了太极拳和游泳。

太极拳考试，她打了全套二十四式，动作标准得像练了十年。

我问她以前是不是学过，她说：“上周看教学视频学的。”

游泳课更离谱，她第一节课说不会游泳，第三节课已经能游五十米自由泳了。

现在在学蝶泳。

我们组在考虑特招她进校队，但听说她拒绝了，理由还是“没时间，要学习”。