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第107章（第3页）

听他这一套一套的，朱妈又不好?当着宝园的面反驳，但又实在另有?目的，只得笑着看向?宝园。

宝园朝朱妈道，“朱妈，您先等等，我同阿哲一道先看看这个教具。”

“哦，好?……”朱妈心不甘情不愿，但又奈何。

“阿哲，来，坐我左边来。”宝园让出左边的位置。

苏哲比小白大一岁，苏哲是能区别左右的概念的，苏哲在宝园左边落座。

朱妈头疼，也只能跟着，在两人对面稍远些看着。

“这是立体圆柱体插件，我们一起来看一看，先用?三根指头握住小圆头，慢慢拿出来……”

宝园一边演示着，苏哲一边听着。

日后学习握笔姿势也是三根指头，所以孩子眼下做这些探索也能锻炼自己手指的力量感?和灵活度。

朱妈早前没来过，还是头一次见到教室内的工作相关?。平日里，朱妈眼中的三公子都是风风火火的，脱缰野马，眼下却见他能这么安静得看着宝园，跟着宝园学，朱妈刮目相看。

这套教具一共四组。

四组内的圆柱体都有?不一样?的形状和不一样?的规律。宝贝们需要?将圆柱体拿出来后，再用?对应的圆柱体插-入正?确的洞穴中。

孩子可以通过探索它，了解和加深大小，高低概念，培养逻辑思维，只是整个过程不短，宝园耐性，但朱妈有?些心累。看着三公子像慢动作一般操作，朱妈就想自己上前动手。

“是不是不一样?？”宝园问。

苏哲一直点头。

宝园没有?立即要?他总结，而是一起来看第二组。