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第62章（第1页）

因为见过，所以很快就找到，然后一头扎进去，玩得不?亦乐乎。

也?会一直好奇观察，为什么两块木板通过榫卯结构就可以连接在一起?？

这么大的孩子，已经开始有?了初步的空间想象能力，会趴着，举着，站着，或是跪着，换不?同的角度去看?榫卯结构是怎么工作的。

这一玩，就是很长时间。

小白这处来得最早，开始是阿瑾陪同着一道?画了画。这次还是画了一堆包子，馒头，还给包子馒头上画了眼睛，然后给告诉阿瑾，他给它们取了名?字，大包，二馒头。

等画画完，洗了手，又开始试着用茶壶倒茶，还在宝园的帮助下?，自己取了茶叶，放在茶壶中，观察茶水是怎么一点点变色，然后说?好神奇，就像茶叶在画画一样。

茶叶在画画，这样的想象力，也?就在小孩子身上能看?见。

观察完茶叶画画的小白，又在叠衣板这里工作了很久，系纽扣，解纽扣，还尝试了系绳子的方?法。

这些事情都让小白觉得很有?趣。

而苏哲这里，竟然是对简易的‘音感钟’产生?了兴趣。

音感钟同粉红塔一样，也?是经典的教具了。

十余二十个碗放在一处，大小不?一，里面接的水也?有?深有?浅，所以用一根簪子敲在上面的时候，是会发出不?同声音的，似音阶一般。

这对这个年?纪的孩子来说?，很新奇。

苏哲一会儿站在这几个碗前敲敲，一会儿站在那几个碗前敲敲，每个都逐次试过，也?慢慢尝试了连续敲击，甚至用不?同的力气。

阿瑾会轻声提起?，碗容易碎，要轻轻的。

苏哲连忙点头。

晨间才闯过货，这次可不?能再把教室里的东西弄坏了。

等音感钟不?新鲜了，苏哲又去数字区，做数棒游戏。