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“坦白说，他上课的风格很不一样，很有趣。我本来谈不上多喜欢物理，但他的课听得很入迷。”傅让夷的语气相当之平静，“他性格也好，和所有学生打成一片。成为班主任之后，他做了个决定，要求每个学生每天写日记。”

“我很讨厌写日记，所以很长一段时间都写一模一样的话交上去，天气，时间，然后写一句‘今天什么也没做，在学习’。”

祝知希隐约地猜测到什么：“但他会给你回应。”

傅让夷有些惊讶于祝知希的敏感，但仔细一想，祝知希就是这样细腻的、见微知著的人。

“对。他总是洋洋洒洒，写很多。比如，他今天在食堂遇到我，发现我几乎没怎么吃午餐，是不是药物带来的副作用，又比如，他察觉到我时常焦躁，给我推荐一些书。我第二天照旧写那句话，他甚至会把那本书带过来，放在我桌上。”

祝知希听得皱眉：“他比你大多少岁？”

“十七岁。”傅让夷说。

“十七岁？”祝知希睁大双眼，“他都可以生一个你了！”

这是什么形容？傅让夷想笑，又笑不出来。

“是啊。”他轻声说，“所以，当时，他在某种程度上，填补了一点空白，那是我对来自长辈关爱的一种渴望。很多学生，在少年时代，都会对老师产生天然的崇拜，传道、授业、解惑，我有好多好多困惑，终于从某一天起，开始在日记里向他倾诉了。”

紧闭的窗子被砸开一道裂痕。

祝知希终于明白，为什么傅让夷会说，当一个人充分了解你，就知道该如何伤害你了。

“现在想想，真是恐怖。这个人尤其精准地戳中了我内心最脆弱最迷茫的部分。他写：你很优秀，和你未来的性别无关。还有，像你这样的孩子，不应该被选择，而是主动选择自己想要过的生活……”

“在我想学考古，却遭到养父母强烈反对时，他站了出来，不仅仅言语上支持我，鼓励我，甚至打电话给我爸，帮我劝他们。”

那个时候，年少的傅让夷觉得自己终于被“理解”了，被一位亦师亦友、亦兄亦父的长辈理解了。

祝知希听着，格外沉默，脸色也愈发阴沉。他第一次在外显露出这种神色。

他甚至有些不想听下去了，垂下头，伸手，手掌撑着双眼。

“他对你做什么了？”祝知希声音有些哑。